留学申请研究型学科,如何在PS中论述研究能力?


研究面向研究的学科,如何讨论PS的研究能力?

“我认为实际阅读这本书的人不是他的学位,而是他是否永远不会坚持自己的观点。实际读过这本书的人最大的特点就是他们从不坚持自己的观点,只要其他人是正确的,那么立即同意,很容易被说服。“启德花产品中心总经理兼启德国际教育规划研究院院长刘文永表示,最好不要“坚持”写作,特别是在PS写作中,因为“很容易在”和“之间切换”固执“和”顽固“是进行科学研究的最危险特征。 “科学家最重要的特质可能是他们从不坚持自己的观点。进入研究生课程后我们将接触到更多的科学研究。如果我们过分强调自己的PS,我们似乎对科学持开放态度。态度不具包容性,招生委员会会怀疑我们是否应该被接纳。“

一些申请人喜欢在撰写文档时说空话,例如“你知道吗?我.非常强大。”如此引人注目的赞美例子在文书工作中非常普遍。然而,在撰写文书时,申请人应该尝试对自己的例子进行低调处理,并写出更具体的内容,因为“事实胜于雄辩”。具体请参考以下情况。

案例1:

.我的实验能力很强,老师总是称赞我,学生们愿意和我一起参加实验.我想,我独立完成了XX部分的XX部分验证工作,这件事足以证明我的实验能力.

案例2:

在中国转移专业尤其困难。这个专业的前三名学生可以转学到专业,他们必须通过严格的考试才能取得专业成功。我成功转为职业。

“第一种情况特别简单明了,并且不断强调它的实验能力非常强,但选择是一个相对空洞的案例。在第二个例子中,我们几乎看不到作者在文章中学习的能力。言语,他只是简单地描述了一个事实。首先谈论主要内容是非常困难的。然后他说他在职业发展方面取得了成功。他强调他的学习能力非常强。显然第二个例子更容易说服别人,甚至读者甚至没有意识到他称赞他的学习能力,但他认为他非常好。因此,当我们写PS时,我们必须注意描述事实和写更多的例子,这通常比说一些空话要好得多。“

案例3:

我通过实验证明了XX定理,并发表了一篇文章。这引起了我们学校的轰动。老师很高兴一个本科生可以发表一篇创意文章,甚至感到不可思议,学生们也向我询问了各种学术问题。

案例4:

证明XX定理的实验方法在我们的教科书中有所描述。我和我的朋友一起通过实验验证了本书中存在的样本实验。之后,我还从另一个角度设计了一种新的实验方法,引起了极大的兴趣,改变了实验的具体操作方法和实验材料,但仍得出了相同的结论。后来,我发现我给出的实验想法实际上与本书中给出的实验想法一致。表达式不同但方式相同。

“前者使人们感到不值得信任,后者只是绕过了这一点,并没有自夸的倾向。案例4的作者正在进行书中的样本实验,结果是事先已知的,但重要的是作者从不同的角度,我设计了一种新的实验方法,得到了与书中相同的实验结果。在这里,作者巧妙地突出了自己和他人之间的区别,突出了他的积极思考,尽管他最终没有通过实验获得新的东西。什么,但这足以让招生委员会认为作者是化妆。在这里,我们可以看到案例4是对案例3的重大改进。“

关于专有名词在文章中的使用,刘文永提醒说,“当我们描述实验过程时,我们应该关注我们如何进行这个实验。在描述实验过程时,为了使我们的文章触及委员会的成员,即共鸣,在撰写书籍时不应回避专业术语。相反,我们应该欢迎以包容的态度出现专业术语。例如,我们的读者是经济学专家,如果我们与他讨论当你谈论经济学中的SPSS软件时,他会深受感动,因为这个软件经常用于经济分析。他之前必须有一些了解甚至联系。也许,当我们使用专有名词之后,对其他非专业学生来说似乎很奇怪,但我们必须知道,如果他们自己的科目里面的人看到这些专有名词,他会觉得这些文书看起来很专业,至少证明我们学习的专业有一定的了解。“

刘文勇,清华大学博士,中国人民大学博士,宾夕法尼亚州立大学访问学者; 10年托福,GRE,GMAT,SAT教师;回答问题的热情;编辑/编辑/编辑有30多本出国留学书籍,如:《文勇的新托福阅读/听力/口语/写作手稿》系列,《新托福百日百句百篇》系列,《新托福真题详解》系列,《新托福/GRE/GMAT千词百练》系列丛书;想进一步了解海外考试和出国留学,请关注微信公众号#留学学习社区#,体验刘文永的最新课程。

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来源:启德教育

研究面向研究的学科,如何讨论PS的研究能力?

“我认为实际阅读这本书的人不是他的学位,而是他是否永远不会坚持自己的观点。实际读过这本书的人最大的特点就是他们从不坚持自己的观点,只要其他人是正确的,那么立即同意,很容易被说服。“启德花产品中心总经理兼启德国际教育规划研究院院长刘文永表示,最好不要“坚持”写作,特别是在PS写作中,因为“很容易在”和“之间切换”固执“和”顽固“是进行科学研究的最危险特征。 “科学家最重要的特质可能是他们从不坚持自己的观点。进入研究生课程后我们将接触到更多的科学研究。如果我们过分强调自己的PS,我们似乎对科学持开放态度。态度不具包容性,招生委员会会怀疑我们是否应该被接纳。“

一些申请人喜欢在撰写文档时说空话,例如“你知道吗?我.非常强大。”如此引人注目的赞美例子在文书工作中非常普遍。然而,在撰写文书时,申请人应该尝试对自己的例子进行低调处理,并写出更具体的内容,因为“事实胜于雄辩”。具体请参考以下情况。

案例1:

.我的实验能力很强,老师总是称赞我,学生们愿意和我一起参加实验.我想,我独立完成了XX部分的XX部分验证工作,这件事足以证明我的实验能力.

案例2:

在中国转移专业尤其困难。这个专业的前三名学生可以转学到专业,他们必须通过严格的考试才能取得专业成功。我成功转为职业。

“第一种情况特别简单明了,并且不断强调它的实验能力非常强,但选择是一个相对空洞的案例。在第二个例子中,我们几乎看不到作者在文章中学习的能力。言语,他只是简单地描述了一个事实。首先谈论主要内容是非常困难的。然后他说他在职业发展方面取得了成功。他强调他的学习能力非常强。显然第二个例子更容易说服别人,甚至读者甚至没有意识到他称赞他的学习能力,但他认为他非常好。因此,当我们写PS时,我们必须注意描述事实和写更多的例子,这通常比说一些空话要好得多。“

案例3:

我通过实验证明了XX定理,并发表了一篇文章。这引起了我们学校的轰动。老师很高兴一个本科生可以发表一篇创意文章,甚至感到不可思议,学生们也向我询问了各种学术问题。

案例4:

证明XX定理的实验方法在我们的教科书中有所描述。我和我的朋友一起通过实验验证了本书中存在的样本实验。之后,我还从另一个角度设计了一种新的实验方法,引起了极大的兴趣,改变了实验的具体操作方法和实验材料,但仍得出了相同的结论。后来,我发现我给出的实验想法实际上与本书中给出的实验想法一致。表达式不同但方式相同。

“前者使人们感到不值得信任,后者只是绕过了这一点,并没有自夸的倾向。案例4的作者正在进行书中的样本实验,结果是事先已知的,但重要的是作者从不同的角度,我设计了一种新的实验方法,得到了与书中相同的实验结果。在这里,作者巧妙地突出了自己和他人之间的区别,突出了他的积极思考,尽管他最终没有通过实验获得新的东西。什么,但这足以让招生委员会认为作者是化妆。在这里,我们可以看到案例4是对案例3的重大改进。“

关于专有名词在文章中的使用,刘文永提醒说,“当我们描述实验过程时,我们应该关注我们如何进行这个实验。在描述实验过程时,为了使我们的文章触及委员会的成员,即共鸣,在撰写书籍时不应回避专业术语。相反,我们应该欢迎以包容的态度出现专业术语。例如,我们的读者是经济学专家,如果我们与他讨论当你谈论经济学中的SPSS软件时,他会深受感动,因为这个软件经常用于经济分析。他之前必须有一些了解甚至联系。也许,当我们使用专有名词之后,对其他非专业学生来说似乎很奇怪,但我们必须知道,如果他们自己的科目里面的人看到这些专有名词,他会觉得这些文书看起来很专业,至少证明我们学习的专业有一定的了解。“

刘文勇,清华大学博士,中国人民大学博士,宾夕法尼亚州立大学访问学者; 10年托福,GRE,GMAT,SAT教师;回答问题的热情;编辑/编辑/编辑有30多本出国留学书籍,如:《文勇的新托福阅读/听力/口语/写作手稿》系列,《新托福百日百句百篇》系列,《新托福真题详解》系列,《新托福/GRE/GMAT千词百练》系列丛书;想进一步了解海外考试和出国留学,请关注微信公众号#留学学习社区#,体验刘文永的最新课程。

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